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课程思政教学设计原则与方法

1.回归初心：课程思政的内涵与意义。

2.意义建构：思政元素的发掘与提炼。

3.它山之石：课程思政的原则与方法。

6月24日

（星期三）

19：30

吴现波：山东工商学院马克思主义学院教师，北京橡树果教育创新学院课程思政师资培训项目开发者，山东省一流本科课程主持人。首创思政五步教学法，人民网以“创新教学设计  重构学习体验”为题、《中国青年报》以“理论有温度 课堂有新意”为题报道其教学改革成效。

以《有机化学》等理工科课程为例，浅谈课程思政，设计先行

1.专业课课程思政的可行性。

2.专业课课程思政的实施方案。

3.专业课课程思政设计注意事项。

6月27日

（星期六）

19：30

尹霞：西北农林科技大学化学与药学院副教授，校课程思政培训团队培训师。先后主持参与课程思政建设项目、校级教改项目2项，获得2018年陕西省教学竞赛理科组二等奖多项奖励、荣誉。

一线教师如何在专业课程中进行课程思政

1.“课程思政”的新变化。

2.“课程思政”在专业课中怎么操作。

3.“课程思政”过程中容易出现的误区。

6月28日

（星期日）

19：30

张杰：西北农林科技大学外语系副教授，“课程思政培训团队”培训师，西北农林科技大学“课程思政教学骨干”。主持西北农林科技大学“‘课程思政’示范课”“一流本科课程”等5项，获陕西省首届高校课堂创新教学大赛优秀奖。

基于案例的专业课课程思政设计与实践——以生物类课程为例

1.专业课课程思政建设的背景与现状。

2.生物类专业课课程思政案例与设计分享。

6月30日

（星期二）

19：30

史玮：西北农林科技大学生命科学学院副教授，博士。曾获西北农林科技大学课程思政教学骨干、西北农林科技大学“金牌教师”“校课程思政培训团培训师”西北农林科技大学优秀教师、陕西省教学竞赛三等奖等奖励。

课程思政教学体系建设路径的积极探索——教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》学习体会

1.落实中央“两个所有”要求。

2.专业人才培养目标与课程思政要求相衔接。

3.落实思想政治工作“一岗双责”的要求。

4.改革高等学校质量评价体系。

5.从国家发展战略角度看待课程思政。

7月1日

（星期三）

19：30

张智强：教授，硕士研究生导师。原上海中医药大学党委书记，上海市教育委员会思想政治教育特聘专家，上海中医药大学课程思政指导委员会主任，现任世界中医药学会联合会中医药文化专业委员会第一届理事会副会长，中华中医药学会中医药文化分会副主任委员，上海市领导科学学会副会长。长期从事大学生思想政治教育研究，2014年起致力于高校专业教学中的思想政治教育研究，研究成果获上海市教学成果特等奖、一等奖。