报道：魏晓东

为深入贯彻落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》要求，帮助任课教师深入挖掘课程中蕴含的思政元素，提高课程思政教学设计水平，全面提升课程思政育人能力与效果，6月24日—7月1日，教师发展中心组织教师参加了由北京帼嵘教育研究院举办的“同向同行深耕课堂”课程思政名师大讲堂系列培训活动，我校200余名教师参加培训。

山东工商学院的吴现波老师围绕“什么是课程思政”“为什么要课程思政”“如何开展课程思政”三个问题，总结了课程思政教学画龙点睛、情景创设、循循善诱的三大原则、4F提问、“六顶思考帽”等方法。西北农林科技大学的尹霞老师从课程思政的理论依据、实现路径及注意事项三个方面深入剖析了专业课教学中如何开展课程思政，让专业课自带思政，有效挖掘思政元素。西北农林科技大学的张杰老师围绕课程思政的新变化、课程思政在专业课中的操作以及课程思政过程中容易出现的误区三个方面，深入剖析了一线教师如何开展课程思政，挖掘建构专业课程思政体系。西北农林科技大学的史玮老师以生物类专业课为例，讲述了如何寻找课程思政的位点，让课程思政与课程教学浑然一体，润物无声。原上海中医药大学党委书记张智强教授围绕“课程思政教学体系建设路径的探索”主题，对如何建立科学的课程思政教学体系和找到切实可行的实施路径进行了深入解读。

五场培训从不同的角度和专业背景展开讲解，对提升教师课程思政建设的意识和能力，推行我校“课程思政”教育教学改革，有效促进一流课程建设与发展，提升教师教学能力、课程育人水平及课程育人效果发挥了积极作用。

参训教师纷纷表示，此次培训收获颇丰。通过培训，充分认识到了“课程思政”是新时代加强高校思政工作新要求的深刻意义，掌握了落实立德树人根本任务必须坚持知识传授与价值引领相统一的原则，培训为大家今后做好课程思政改革提供了强有力的理论基础和实践指导。